为精准提升心理健康教育课程质量，增强育人实效，12月2日下午，学生处在大学西道校区北院综合办公楼101室举行专题培训会，特邀燕山大学陶建刚副教授作题为“基于获得感评价的心理健康教育课程优化”主题培训。学生处副处长王斌主持，心理健康教研室全体教师参加。
培训聚焦如何通过科学评估与数据反馈，驱动心理健康课程内容与方法的优化升级。陶建刚从“获得感”这一核心视角出发，分享了其研究团队自主研发《大学生心理健康课程获得感评价问卷》的过程与方法，为科学评估教学效果提供了可靠工具。
基于对我校学生的大规模调研数据，陶建刚详细解读了当前我校学生在课程学习中的收获现状、特点与差异，用直观的数据揭示了课程的优势与可改进空间。在此基础上，他进一步分享了教学优化的具体路径与实践方案，包括课程内容的重构、教学方法的创新以及评价反馈机制的完善等，旨在真正实现从“教得好”到“学得好、有收获”的转变。
本次培训内容扎实、逻辑清晰，既有理论高度，又紧密贴合教学实际，为课程建设的科学化、精细化发展提供了重要思路。心理健康教研室将持续深化教学研究，以学生实际收获为导向，不断优化课程体系与教学模式，全力服务学生健康成长与全面发展。（学生处供稿；撰稿人：刘阳；审稿人：王斌；责任编辑：彭叶）
